Содержание логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста определяется задачами не только преодоления основных нарушений устной речи, но и коррекции и развития тех психофизиологических функций, которые составляют основу для освоения навыков письма и чтения. Для детей с системными речевыми нарушениями, выражающимися в общем и фонетико-фонематическом недоразвитии речи, характерно несовершенство слухо-зрительно-двигательной координации. Найденный автором пособия путь решения указанной задачи продуктивен, адекватен возрасту, специфике сенсорною и моторного развития детей с речевыми нарушениями. Предлагаемый методический комплекс - целостная, логически построенная программа логоритмических занятий. Пособие адресовано логопедам, психологам и воспитателям ДОО. 2-е издание, переработанное.
выражающимися в общем и фонетикофонематическом недоразвитии речи
характерно несовершенство слухозрительно-двигательной координации. Найденный автором пособия путь решения указанной задачи продуктивен
специфике сенсорною и моторного развития детей с речевыми нарушениями. Предлагаемый методический комплексцелостная
психологам и воспитателям ДОО. 2е издание
Отзывов пока нет.
![Играем со звуками [с], [с'], [з], [з'], [ц]. Учебно-игровой комплект](https://content.img-gorod.ru/pim/products/images/89/48/018ed927-48e0-711d-ac20-cc51fb5f8948.jpg)
Феникс
Забавные рычалки: коррекция звуков "р", "рь" Лилия Витальевна Мещерякова
★★★★★ 4.9
159.00 RUB
